Este año el eje central de la campaña de www.finanzasparatodos.es busca promover las Finanzas inclusivas. Desde el IEB, este es un objetivo en desarrollo desde hace años, con especial atención hacia colectivos vulnerables. Entendemos que promover las finanzas inclusivas es un proceso continuo que requiere un enfoque multidimensional. Así se puede avanzar significativamente en la reducción de la brecha financiera y mejorar la calidad de vida y la economía de las personas.

La educación financiera es importante para todos los ciudadanos y muy importante para incentivar la cultura del ahorro y proteger la riqueza. Desde que tuvo lugar la crisis financiera de 2008, la economía ha estado mucho más presente en nuestras vidas. Prácticamente nadie sabía que eran los Bancos Centrales, y sin embargo hoy en día se conoce perfectamente cuál es su labor y su importancia en el mundo que vivimos.

Es cierto que fue una crisis muy larga, y que monopolizaba de manera muy significativa la información. Esto hizo que la gente tomara más consciencia de la necesidad de tener conocimientos en el ámbito económico financiero.

Durante estos últimos años, la necesidad de tener mayor información financiera ha ido creciendo, fundamentalmente por la irrupción, por ejemplo, de las redes sociales, que han extendido dicha necesidad de tener cada vez más información de dicho entorno económico/financiero. Es por ello, por lo que los ciudadanos, cada vez muestran más interés en ésta ámbito, porque sienten que cada vez les afecta más directamente.

Las escuelas de negocios como el IEB han contribuido muy positivamente a esta búsqueda de formación, abriendo sus programas de enseñanza no solo a aquellos que buscan un desarrollo profesional, sino a colectivos vulnerables y nuevas generaciones, precisamente como impulsores y miembros del programa “Finanzas para todos”, promovido por los reguladores en España.

Es también muy importante señalar, que en los colegios ya se enseña economía en bachillerato, cosa que no ocurría hace 10 años. Como profesor de primer curso de enseñanza universitaria, compruebo complaciente que los alumnos cada vez vienen mejor preparados, y que además muestran mayor interés en esta materia, porque sienten especialmente la repercusión que tiene la economía no solo como un futuro desarrollo profesional, sino la importancia que puede tener en su vida ordinaria.

– Aurelio García del Barrio ofrece su visión en el programa Mercado Abierto, Capital Radio. –

– Javier Niederleytner participa con su visión en “Financial Education Day: how has financial education improved over the last decade?” Rankia Pro. –

– Javier Niederleytner, “La educación financiera progresa adecuadamente”, Dirigentes Digital. –

– Directivos y Empresas. “Educación Financiera: ahorrar, librar la batalla de la caída salarial y la alta inflación”. –

– IEB en las redes –
Durante el acto central del Día de la Educación Financiera, se publicaron conjuntamente 106 tuits y retuits con el hashtag #DiaEducacionFinanciera.
Estos tuits generaron 839.763 impactos potenciales, alcanzando a un público potencial de 446.251 usuarios.
El valor económico conjunto de estos tuits alcanzó los 2.088,67€.
¡Como en los anteriores años! IEB fue el usuario más activo de la jornada.

Se ha puesto en marcha una nueva biblioteca digital que sirve como recurso educativo para estudiantes y profesores, de modo que el enlace se pueda compartir en visitas a colegios.

“Finanzas inclusivas, finanzas para todos”

– Apuesta por el conocimiento –

El objetivo de esta IX Edición del Concurso Talento en Bolsa de IEB con la colaboración de Renta4 y dentro del Plan de Educación Financiera elaborado por la CNMV y el Banco de España, busca promover las Finanzas inclusivas. Desde el IEB, como centro de referencia en la Formación Financiera, colabora con la CNMV y el Banco de España, trabajan con el objetivo de contribuir a la mejora de la cultura financiera de los ciudadanos, con especial atención hacia colectivos vulnerables. Entendemos que promover las finanzas inclusivas, es un proceso continuo, que requiere un enfoque multidimensional. Así se puede avanzar significativamente en la reducción de la brecha financiera y mejorar la calidad de vida y la economía de las personas.

Es también muy importante señalar, que en los colegios ya se enseña economía en bachillerato, cosa que no ocurría hace 10 años. En el IEB, vemos que los alumnos cada vez vienen mejor preparados, y que además muestran mayor interés en esta materia, porque sienten especialmente la repercusión que tiene la economía no solo como un futuro desarrollo profesional, sino la importancia que puede tener en su vida ordinaria.

Es un taller que tiene una duración de 8 horas, impartidas en cuatro sesiones de 2 horas cada una durante todos los jueves del mes de febrero.

Está dirigido a alumnos de bachillerato. Se imparten de manera muy práctica los principales conceptos de Economía Financiera y se estudian distintos mercados financieros.

Tendrá lugar durante los 4 jueves de febrero de 2023 (2, 9, 16, y 23).

Tenemos plazas limitadas, para registrarte por favor envía un email a [email protected] Indicando que te quieres registrar al taller “El mundo de las finanzas”.

El objetivo del Curso de Verano de IEB está especialmente enfocado para alumnos de bachillerato que les gustan las finanzas para que adquieran un conocimiento práctico y sólido de los mercados financieros y del proceso de inversión en activos, lo cual les facilite y les prepare para comenzar una carrera universitaria con ilusión y con una buena base práctica. Obtendrán un punto de vista internacional, mediante una gestión diaria de la cartera asignada y el uso de casos prácticos. El programa está impartido por profesionales en activo.

Becas del curso de verano:

El curso de verano de alumnos de bachillerato tiene como objetivo ayudar a los alumnos que están en bachillerato a elegir su grado universitario y que sean capaces de ver si quieren orientar su carrera al mundo de los mercados financieros. IEB otorga una beca automática del 50% a todos los alumnos que tengan más de un 8,5 de media en primero de bachillerato.